生活服务分类信息信息列表 早教服务 (共 2000 条)
  • 马鞍山花山区有没有好的初中数学辅导

    马鞍山名思教育初中数学辅导 ​数学是一门研究数量​‌‌​‌‌​‌‌关系和空间形式的科学,具有严密的符号体系,独特的公式结构,形象的图像语言。它有三个显著的特点:高度抽象,逻辑严密,广泛应用。  初中学生有的基础较牢,成绩较好。当然也有学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。其中中等生所占 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/13 18:22

  • 马鞍山哪里有好的高中理化补习老师

    马鞍山名思教育一对一辅导/高三辅导/一对一辅导哪家​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌好/初三辅导 高中化学具有三大特点:一是知识点多、较琐碎;二是表象较容易应用较难;三是其它学科的渗透较多,高中化学的学科特点包括抽象性、复杂性。抽象性,高中化学中包括了大量的定性与定量分析,侧重于抽象思维,进而在抽象 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/13 18:22

  • 马鞍山红星周边有没有好的高中补习老师

    紧抓每科必考点,复习不盲目,考什么复习什么。难点更​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌​‌‌侧重于诗文鉴赏,选材均来自唐宋诗词,诗以律诗、绝句为主,词以中调为主,均长短适中,其中,思想感情和艺术技巧为高频考点。文言文阅读和文学作品阅读,考察重点多放在对文本材料的意蕴、内容和行文思路的把握上。作文方面,话题作文已经淡去,命题作文正在逐步边缘化,材 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/12 20:34

  • 马鞍山花山有没有好的小学数学课外辅导

    马鞍山名思教育小学数学辅导  学科特点: 一、​‌‌​‌‌​‌‌学习内容的抽象性和形象性 二、学习过程的系统性和渐进性 三、学习方法的探索性和接受性 学情特点: 小学数学是一门具有抽象逻辑的学科,枯燥地讲解、填鸭式地学习不能让小学生真正体验到数学的乐趣,也很难完成小学数学的教学目标。所以,要 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/12 20:35

  • 马鞍山红星周边有没有好的高中生物一对一补习

    1、高中生物学以考查双基为重点,坚持“一题多知识点​‌‌​‌‌​‌‌”的原则,增强了学科内知识综合性和考查学生的获取信息与处理信息的能力、理解与综合运用能力和实验与探究能力3种能力。特别强调了学生对信息的获取和处理能力和实验探究能力。而后两个方面题目新颖,可变性大,是目前学生中最不易把握的地方,训练起来也有一定的难度,所以必须经过一定的强化训练和总 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/11 14:23

  • 马鞍山哪里有好的初中数学针对性辅导

    马鞍山名思教育一对一辅导 1.有理数、实数、勾股定​‌‌​‌‌理、方程、一次函数、三角形等基本概念的巩固 2.对应知识点基础专题答疑 1.初一、初二各年级对应基础例题讲解 2.各类习题答疑提升 1.代数、几何、函数、统计四大专题查漏补缺 2.选取数学典型考点集中训练 3.各类题型解题策略提点 1.中考专题提前预习 2.数学思维拓展训练 3.期末考点轰炸训练 4.单元易错易混题,集中讲解 1. ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/11 14:23

  • 马鞍山花山区有没有好的课外补习班

    名思教育专家团队,6对1服务,孩子提高成绩很简单课​‌‌外辅导,选对辅导班很重要名思教育1对1,较好的学习方式优势我们为什么会选择名思个性化1对1辅导课堂教学1对60,即1个老师同时教60个学生,均衡教育,单项的灌输知识,填鸭式教学,学生被动接受,不能照顾到所有学生;传统家教1对1,即1个老师教1个学生,虽然做到针对性教学,但一个老师同时教几门学科,缺少专业化,老师也缺少系统培训,上课没计划性,没明确规划;名思 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/08 09:31

  • 声华之家案例系列文章(一)

    小轩(化名),3岁多小男孩;根据初始时的评估报告显示: 下颌力量薄弱,不会进行口型转换,不会吹,无意识音节,基本的表现就是言语障碍,不会说话; 原因分析:长期进食流体食物,口舌缺乏锻炼,行为上:执行力欠缺     面对这样的小朋友,我们安排了许老师上课,根据许老师的训练计划,我们可以分为几个阶段:首先是让孩子对气息的掌握,也就是学会吹气;接下来是学习基础音节构 ...

    广东国健 黄老师 [广州市早教服务] - 2019/10/08 11:13

  • 马鞍山湖东路三小周边有没有好的小学数学一对一

    马鞍山名思教育小学数学辅导 学科特点: 一、‌‌学​‌‌​‌‌习内容的抽象性和形象性 二、学习过程的系统性和渐进性 三、学习方法的探索性和接受性 学情特点: 小学数学是一门具有抽象逻辑的学科,枯燥地讲解、填鸭式地学习不能让小学生真正体验到数学的乐趣,也很难完成小学数学的教学目标。所以,要想有针对性的、高质量的完成小学数学的教学目标,让小学生们真正掌握小学生数学的知识点,就 ...

    [马鞍山市早教服务] - 2019/10/08 09:31